Trước khi nói đến chất lượng đầu ra (learning outputs), thiết nghĩ chúng ta cần thảo luận qua hệ thống giáo dục dựa trên đầu vào (learning inputs). I. Chất lượng của đầu vào Hệ thống giáo dục cổ điển chú trọng vào chất lượng đầu vào (learning inputs) tức …
Đọc thêm
Chương 2: Những chặng đường học tập Học hành dang dở Gia đình tôi ở vùng nông thôn rất nghèo. Như đã nói ở trên, mẹ tôi cố gắng cho tôi đi học chỉ vì bà thương tôi, không muốn tôi bị thất học phải bị bắt làm xâu. Tôi …
Đọc thêm
Hình như Nguyễn Khải, đâu đó, có viết, đại khái: đối với trẻ nhỏ, hai giấc mơ phổ biến nhất là giấc mơ trở thành thầy cô giáo và giấc mơ trở thành thi sĩ. Riêng tôi, nhớ lại, hình như suốt trong thời thơ ấu, chưa bao giờ tôi …
Đọc thêm
Hồi Ký: Hành Trình Từ Trường Làng Đến Đại Học Quốc tế RMIT Việt Nam Journey from a Village School to the RMIT International University Vietnam: A Memoir _____________ Chương I: Đứa trẻ mồ côi Ba tôi mất lúc tôi còn rất bé, có lẽ chưa tới năm tuổi, vì …
Đọc thêm
Lời giới thiệu Nguyễn Xuân Thu và tầm của cái tâm Nguyễn Hưng Quốc Sinh ra trong một gia đình nghèo khổ, ở một làng quê nghèo khổ thuộc một địa phương nổi tiếng nghèo khổ nhất nước (Vĩnh Linh, Quảng Trị), lớn lên trong một giai đoạn khó …
Đọc thêm
GIÁO DỤC PHẬT GIÁO[1]Dịch từ G. P. Malakasekera (Ed.) Encyclopeadia of Buddhism, Vol. V. Giáo sư tiến sĩ Ananda W. P. Guruge Thích Nữ Vân Liên dịch Việt ________________ VÀI NÉT DẪN NHẬP Sự đóng góp của Phật giáo đối với nền giáo dục thật sự rất ít người biết …
Đọc thêm
Các nhà nghiên cứu Phật giáo đã chỉ ra sự hình thành và phát triển nhân cách con người diễn ra có tính quy luật theo từng lứa tuổi, bắt đầu từ khi thọ thai cho đến trưởng thành. Mỗi giai đoạn phát triển đều có những đặc điểm riêng …
Đọc thêm
Elfriede Jelinek | Ảnh: Martin Vukovits Tin vui nữ văn sĩ người Áo Elfriede Jelinek được trao giải Nobel văn chương ngày 7/10/2004 đến với tôi rộn ràng, bừng nở như đóa hướng dương rực rỡ nhất đang hướng về phía mặt trời. Mặt trời Thụy Ðiển đã liên tiếp rải …
Đọc thêm
Ở trong nước trước kia, gia đình nào có con gửi ra học ở nước ngoài, cha mẹ thường có một mối lo âu dai dẳng. Lo âu vì những cạm bẫy của đời sống quá dư thừa, những quyền tự do rộng rãi, cảnh sống xa nhà dễ khiến …
Đọc thêm
I. NHẬN ĐỊNH TĂNG NI Phật giáo tồn tại cho tới ngày nay, trải qua 2600 năm lịch sử, phải nói là khoảng thời gian dài qua nhiều biến thiên không xuôi thuận. Bởi vì tùy theo mỗi giai đoạn mà Phật giáo phải ứng xử sao cho thích hợp …
Đọc thêm
Nền giáo dục thiết lập trên nền tảng hiểu biết sự liên hệ giữa nhân duyên, nhân quả của cá nhân và cộng đồng không phải trong một thời gian mà mọi thời gian, và không phải trong một không gian mà mọi không gian là hết sức cần thiết …
Đọc thêm
Sự nghiệp học hành của ta thiết lập trên nền tảng của tham, thì ta càng học lòng tham của ta càng tăng thêm, nên càng học càng dẫn ta đến đời sống láo lường và thủ đoạn để thủ lợi. Và hậu quả của cái học ấy dẫn đến …
Đọc thêm
– Kính bạch Chư Tôn Hòa Thượng, Thượng tọa, Đại đức, – Kính thưa Ông Tổng trưởng Bộ Giáo dục, – Kính thưa quí vị Quan khách, – Cùng toàn thể quí vị Giáo sư và Anh Chị em Sinh viên. Hôm nay là lễ cấp phát văn bằng lần …
Đọc thêm
VẤN ĐỀ NAN GIẢI: Vấn đề nan giải có ý nghĩa trong trường hợp đặc biệt: Làm thế nào để những cha mẹ Phật tử có thể dạy tốt lời dạy của Phật giáo cho con em của họ? Từ lúc họ sẽ rất hiếm khi có cơ hội dạy giáo lý cho những trẻ em khác, huống chi là những trẻ em …
Đọc thêm
Thư viện Phật Việt Phật Việt